El curso
Exploración del medio natural en el preescolar tiene como propósito general contribuir a desarrollar la
alfabetización científica de los estudiantes de la
Licenciatura en Educación Preescolar que les permita tomar decisiones y
participar de forma activa e informada, en aspectos de la vida individual y social relacionados con
temas científicos y
tecnológicos. Para lograr esto se estudian diversas
concepciones epistemológicas acerca de la
ciencia, del llamado
“método científico” y de las otras formas de conocimiento. Para ello se reproducirán en el aula algunas características
básicas de la
actividad científica que les ayudará a avanzar y construir
nuevos aprendizajes sobre la base de los
conocimientos que poseen y de la
nueva información que incorporan: Practicar la
observación, fomentar la
curiosidad,
formular preguntas,
plantear y
resolver problemas, tomar
decisiones informadas,
comunicar e
interactuar con los demás
en un
trabajo colectivo, basado en el
diálogo y en la argumentación, donde el trabajo de cada uno es en beneficio de un
bien común, todo con el fin de elaborar
inferencias,
explicaciones y
argumentos sustentados en
evidencia científica, sean
experiencias directas;
basadas en la observación y el
análisis de los fenómenos y
procesos perceptibles o
información
confiable.
Se elaboró una propuesta didáctica donde se
trabaja el campo de Exploración y conocimiento del mundo con el aspecto de
mundo natural. Con esta evidencia logre poner en práctica lo visto en clase y
lo observado durante las prácticas para así crear estas estrategias que ayudaran a
alcanzar los aprendizajes esperados. 
El curso Exploración del medio natural en el preescolar tiene como propósito general contribuir a desarrollar la
alfabetización científica de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar que les permita tomar decisiones y
participar de forma activa e informada, en aspectos de la vida individual y social relacionados con temas científicos y
tecnológicos. Para lograr esto se estudian diversas concepciones epistemológicas acerca de la ciencia, del llamado
“método científico” y de las otras formas de conocimiento. Para ello se reproducirán en el aula algunas características
básicas de la actividad científica que les ayudará a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de los
conocimientos que poseen y de la nueva información que incorporan: Practicar la observación, fomentar la curiosidad,
formular preguntas, plantear y resolver problemas, tomar decisiones informadas, comunicar e interactuar con los demás
en un trabajo colectivo, basado en el diálogo y en la argumentación, donde el trabajo de cada uno es en beneficio de un
bien común, todo con el fin de elaborar inferencias, explicaciones y argumentos sustentados en evidencia científica, sean
experiencias directas; basadas en la observación y el análisis de los fenómenos y procesos perceptibles o información
confiable.
